Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e aspetti emotivi

Nel suo percorso scolastico, il bambino con DSA incontra difficoltà nei processi di automatizzazione della lettura, della scrittura e/o del calcolo. Oltre alle difficoltà legate all’apprendimento, sviluppa un vissuto d’insuccessi con conseguenze psicologiche ed emotive importanti. Quindi qual è la relazione tra DSA e aspetti emotivi?

Le difficoltà a scuola

Spesso i bambini e gli adolescenti con DSA manifestano un atteggiamento ansioso in ambito scolastico. Si sentono impacciati quando vengono chiamati a leggere ad alta voce in classe, a rispondere alle domande delle interrogazioni e a partecipare alle attività scolastiche.

Le esperienze relative a esiti negativi tra i banchi scolastici possono, a volte, danneggiare la carriera scolastica, lo sviluppo della personalità e l’adattamento sociale.

Inoltre, vivendo situazioni difficoltose a scuola, sia per quanto riguarda le prestazioni scolastiche, che, talvolta, per la mancata accettazione dei compagni, gli alunni con DSA possono sviluppare scarsa autostima.

DSA e aspetti emotivi: evidenze sperimentali

La letteratura internazionale riporta diversi studi che riscontrano una compresenza di DSA e problemi emotivi e comportamentali.

Ampie evidenze sono state riscontrate sulla comorbidità fra DSA e disturbi esternalizzanti, in particolare con il disturbo ADHD. Altre ricerche sui DSA hanno, invece, indagato la frequente concomitanza tra DSA e disturbi emotivi internalizzanti (ad es. con ansia e depressione).

La fobia scolastica

Una ulteriore difficoltà che può insorgere tra i banchi di scuola è la fobia scolastica, una vera e propria repulsione verso la scuola, con emozioni negative legate ad alcune componenti dell’ambiente scolastico (i compagni, i docenti, la valutazione). La fobia scolastica si differenzia dall’ansia in quanto ha fondamenti più estesi e illogici, e se non affrontata in tempo può generare gravi forme di isolamento e depressione.

L’esistenza di altri disturbi può cambiare il quadro clinico del DSA, per questo risulta basilare analizzare e rilevare la natura di queste comorbidità.

Considerazioni sugli aspetti emotivi legati al DSA

Viste le implicazioni risulta quindi necessario affidarsi a specialisti esperti per ottenere una diagnosi precoce che possa valutare accuratamente anche le varie fragilità emotive e formulare un progetto di trattamento. I fattori prognostici positivi sono il riconoscimento delle difficoltà e la presa in carico attraverso un intervento tempestivo.

Bibliografia utile

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Autrice: Silvia Bassi