Teoria e clinica nel trattamento del Trauma su Bambini e Adolescenti

Strumenti di assessment, concettualizzazioni teoriche e protocolli terapeutici per la prevenzione ed il trattamento del trauma e dei disturbi dissociativi in bambini e adolescenti.

Il trauma su bambini e adolescenti può avere impatti devastanti, sia a livello fisico che psicologico, nello sviluppo del bambino. Può trattarsi di eventi accidentali come la perdita di una persona cara o la separazione dei genitori, piuttosto che di eventi complessi che riguardano la sfera della protezione e della cura del bambino (situazioni di maltrattamento, abuso, deprivazione, ecc…).

La pandemia da COVID-19 sta poi producendo ulteriori condizioni di potenziale traumatizzazione, sia per i bambini che per gli adulti. Nei bambini sono stati rilevati effetti ascrivibili all’esposizione ad eventi traumatici quali irritabilità, perdita di autonomia, disturbi del sonno e dell’alimentazione così come riportato da alcuni studi condotti in Italia e Spagna  (Ospedale Gaslini di Genova, Nobili et al.2020; Orgilès et al.2020).

Un dato di grande interesse è che la gravità dei disturbi nei bambini correla in maniera significativa con il grado di malessere circostanziale dei genitori, spesso associato a condizioni disagiate, a contesti di deprivazione e/o violenza.

Diviene quindi importante intervenire precocemente, in modo competente e mirato, per fornire adeguati servizi di trauma healing and recovery

In questo corso ondemand specialistico, di 8 ore, potrai acquisire conoscenze e pratiche cliniche da poter usare in terapia con bambini e adolescenti, grazie al contributo di due docenti di profilo assoluto: Dr. Sandra Baita, grande esperta internazionale su trauma e trascuratezza grave in bambini ed adolescenti, e la Dr Alessia Tomba, riconosciuta esperta su disturbi traumatici e dissociativi complessi  in età evolutiva

Parliamone con le Docenti di trauma su bambini e adolescenti…

Intervista alla Dr. Sandra Baita

Intervista alla Dr. Alessia Tomba

I Modulo “Teoria del trauma e la dissociazione nell´infanzia e nell´adolescenza”

A cura di Dr Sandra Baita

Programma

• Il trauma nel contesto dello sviluppo: fattori di protezione e fattori di vulnerabilità
• Eventi ed esperienze con effetto traumatico nei bambini e negli adolescenti
• Dal Disturbo post traumatico da stress al Disturbo post traumatico nello sviluppo
• La dissociazione traumatica: modelli esplicativi per l’infanzia e l’adolescenza
• L’assessment dei sintomi postraumatici e dissociativi

Obiettivi

• Offrire un modello per la concettualizzazione del trauma – sia acuto che complesso – e i relativi effetti nello sviluppo
• Capire l’incidenza del sistema dell’attaccamento sia nella protezione che nella traumatizzazione di bambini e adolescenti
• Capire la dissociazione come una conseguenza del trauma e non soltanto come un sintomo post traumatico.
• Fornire uno schema generale di assessment dei sintomi post traumatici e dissociativi che permetta capire l’assessment come un processo dinamico

II Modulo “Le premesse necessarie al trattamento del trauma nell’infanzia: la costruzione di sufficienti misure di sicurezza e la stabilizzazione emotiva e psico-fisica del paziente”

A cura di Dr Alessia Tomba

Programma

• Premesse per la stabilizzazione
• La messa in sicurezza: tutela (fisica, psichica), stabilità ambientale, stabilità del setting, e continuità nella relazione con il caregiver
• Il ruolo e l’importanza del caregiver
• Lavorare sulla psicoeducazione relativamente con gli adulti e con i bambini
• Lavorare sulla motivazione al lavoro terapeutico con i bambini
• La stabilizzazione: quali sintomi, comportamenti sono correlati al trauma e quali trigger li attivano.
• Importanza di differenziare tali comportamenti – attivati da parti dissociate – dal sé del bambino, pur evidenziandone l’appartenenza a lui.
• Strategie da utilizzare per stabilizzare le parti dissociative

Obiettivi

• Offrire una prospettiva di presa in carico e cura spesso completamente differente da quelle utilizzate in altre forme di sofferenza psicologica, che richiede in primis una grande attenzione ed investimento ad aspetti e funzionamenti prima non considerati.
• Aiutare i terapeuti a meglio comprendere il funzionamento e, di conseguenza, ad avere maggiori strumenti sul campo da utilizzare nella relazione, nel riconoscimento del sintomo e sulla comprensione della sua eziologia.
• Ricercare da subito gli elementi che potranno favorire la terapia in oggetto o no, risorse e resilienza nel paziente e nei caregivers: indagare in particolare aree di fragilità e/o vera e propria psicopatologia nell’adulto valutando la sua disponibilità ad un trattamento personale prima di avviare la terapia sul trauma nel minore.

Modalità di fruizione

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