Il metodo osservativo secondo il modello Tavistock nel lavoro integrato tra psicoterapeuta dell’età evolutiva e pediatra

Il Centro Studi Martha Harris di Palermo, da diversi anni, porta avanti una ricerca sull’efficacia della collaborazione fra pediatra e psicoterapeuta dell’età evolutiva, sia nell’ambito della pediatria di base che in quella ospedaliera.

L’idea del lavoro congiunto tra queste due figure professionali nasce dall’evidenza che mente e corpo sono un’unica entità e, dunque, che il processo di cura e presa in carico dovrebbe prevedere che il paziente vada accolto nella sua interezza e complessità.

Il progetto è caratterizzato proprio dalla compresenza di pediatra e psicoterapeuta dell’età evolutiva negli studi, ambulatori e reparti ospedalieri, soprattutto in un’ottica di prevenzione del disagio.

Infatti, affrontare e risolvere le fisiologiche difficoltà che si possono incontrare nei fisiologici processi di crescita e sviluppo della mente dei bambini, nonché individuare precocemente eventuali segnali di sofferenza, significa prevenire in modo concreto possibili disturbi ed esiti psicopatologici.

La cornice teorica di questo progetto è il modello formativo e clinico Tavistock, di matrice psicoanalitica, e prevede in particolare l’utilizzo del Metodo Osservativo, che verrà illustrato nelle sue caratteristiche tecniche e applicative.

Affinare le capacità di osservare, di mantenere una posizione di attesa accogliente e recettiva, di ascoltare le profonde implicazioni emozionali che vengono suscitate dalle vicende relazionali primarie, tipiche della prima infanzia, sono solo alcuni degli elementi tra i più significativi che la sperimentazione del modello osservativo porta ad acquisire nella formazione personale di chi lo adopera. Tali elementi diventano strumenti professionali preziosi nella conduzione degli interventi di sostegno psicologico nella prima infanzia, rivolti soprattutto ai genitori.

Il metodo osservativo Tavistock, oltre ad arricchire lo sguardo sullo sviluppo umano attraverso la conoscenza delle attuali e sempre aggiornate ricerche scientifiche, pur mantenendo saldo lo studio dei validi modelli di riferimento, ha come presupposto l’idea che per conoscere e comprendere come si sta evolvendo una mente in crescita occorre fermarsi, osservare e ascoltarla con sguardo attento e curioso, con l’obiettivo di coglierne la sua unicità.

Tale esperienza progettuale risulta ad oggi particolarmente interessante per la recente attenzione rivolta alla figura dello psicologo di base come professione sanitaria da integrare all’interno dei servizi territoriali.