Linguaggio della Tenerezza e setting psicoanalitico in Adolescenza

Il tema dell’identità sembra essere oggi ineludibile, soprattutto se pensiamo alla manipolabilità odierna della (e delle) nostre identità all’interno dell’universo informatico in cui siamo immersi tutti i giorni. Un Io/Sé che sembrerebbe manifestarsi sempre più come “vita liquida” (Bauman, 2005), più come co-emergenza, che come in-dividualità separata e responsabile delle proprie scelte. Si tratta di fenomeni psichici che investono particolarmente le nuove patologie dell’integrazione del Sé in adolescenza, o le nuove “devianze” giovanili, sindromi che vanno ben oltre il tema del gender fluid.

Di questi temi l’Autore tratta nel suo libro “Il Male in Adolescenza. Gruppo e setting nella cura psicoanalitica dell’adolescente delinquente” (Alpes, 2022). Il tema della “tenerezza”, a cui è dedicata una parte del libro,  linguaggio-cardine su cui si costruisce il setting terapeutico, e quello della “fluidità” in Adolescenza, si intrecciano e sottolineano, oggi più che mai, il bisogno di una nuova sensibilità affettiva, nella cura dell’Adolescente contemporaneo.

E’ cioè necessario oggigiorno costruire, soprattutto nei Servizi territoriali, un più profondo e ampio sguardo verso il ruolo del gruppo (della Comunità Terapeutica, ad esempio), come un setting che definirei “ontologico”: un setting cioè, che attraverso la promozione dell’esperienza emotiva del ragazzo, sappia curare le ferite di un Sé adolescenziale mandato sempre più alla deriva, in una sorta di lenta destrutturazione melanconica, all’interno degli attuali “non luoghi” sociali e virtuali.

Tenerezza e Setting socio-gruppale-ambientale intesi come presa in carico comunitaria, sono essenziali aggregatori ed enzimi per le spinte vitali seppellite e deformate nell’adolescente, soprattutto “deviante”, o appartenente a sistemi familiari disfunzionali.  

Obiettivi didattici del webinar

1. Comprendere l’importanza del concetto di “tenerezza” per raggiungere emotivamente il paziente adolescente nei luoghi simbolico-affettivi in cui si trova. 
2. Sottolineare il ruolo del setting e della necessità di una sua malleabilità e flessibilità nella cura dell’adolescente, soprattutto “deviante”.