Come accedere al Trauma Preverbale

Attraverso questa lectio diventeremo competenti di come l’esperienza traumatica influenzi la costruzione di una narrazione coerente su ciò che è successo. E ancora di più se l’esperienza è stata molto precoce, prima dello sviluppo del linguaggio (trauma preverbale).

Vedremo l’importanza del legame affettivo come elemento determinante non solo nella costruzione della narrazione di eventi preverbali. Ma anche nel riconoscimento di sensazioni ed emozioni vissute senza contenuti verbali che possono mancare di un’adeguata percezione e riconoscimento, impedendo la gestione di diversi stati emotivi.

Il dialogo riflessivo, la comunicazione coerente e l’inferenza di stati da parte dei genitori e degli operatori aiuta ad integrare fatti, stati emotivi e sensoriali. Il silenzio, il non mettere parole all’esperienza, non permette la continuità della storia e l’integrazione degli stati emotivi presenti nei momenti di avversità e di trauma. La mentalizzazione e la riflessione del sistema familiare si espande al bambino e facilita l’integrazione dell’accaduto e degli stati emotivi associati.

Capiremo come esistano stati evolutivi che non proseguono il loro processo maturativo e ostacolano i comportamenti del presente e sono legati, nel nostro caso, al trauma preverbale e alle sue memorie, il riconoscimento e l’accettazione di questi stati è fondamentale.

Presenteremo i concetti e le teorie che ci aiutano a comprendere lo sviluppo infantile e come esso sia condizionato dai legami affettivi che si acquisiscono nella prima infanzia, come le figure rilevanti come i genitori, i tutori e gli insegnanti siano determinanti nella neurocezione della sicurezza, soprattutto quando si è verificato un trauma precoce.

Combineremo contenuti teorici con esercizi pratici di natura sperimentale che ci permetteranno di mettere in pratica, capire e integrare ciò che abbiamo imparato.

BASI BIOLOGICHE E SOCIALI DELLA NARRAZIONE

• Capacità riflessiva dei caregiver
• Non dimentichiamo l’impatto del trauma sul neurosviluppo
• Il trauma preverbale e i suoi effetti sulla memoria e la costruzione della storia
• Momenti critici dell’infanzia e deprivazione materna
• Inizio della memoria pre-verbale
• Principi di attaccamento e teoria narrativa

METTERE ORDINE NEL CICLO DI VITA

1. Storie narrative e personalizzate
2. Come elaborare, presentare e adattare la storia del trauma preverbale
3. Narrativa e cura da adottare
4. Come aiutare a creare lo spazio di confronto della diade per assistere alle fasi infantili
5. Integrazione
6. Primo linguaggio sensorimotorio
7. Danza, comunicazione diadica: famiglia, bambino, terapeuta

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“Trauma dello Sviluppo e Dissociazione in Bambini e Adolescenti“

Durata: 4 ore

Docenza in lingua spagnola, con TRADUZIONE SIMULTANEA in ITALIANO. Viene fornita anche la versione originale.

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